Was sollte ein Lehrer im Klassenzimmer sagen? Die 12 besten Rituale für Ruhe im Unterricht





Sind Sie auch schon in die Falle getappt und sagen den ganzen Tag lang: „Nicht reden!“ oder „Ich brauche Ruhe!“?

Es ist anstrengend, die Bitte um Ruhe immer wieder zu wiederholen, und nach dem hundertsten Mal hören die Kinder sowieso nicht mehr auf Sie.

In diesem Artikel werden wir die folgenden Aspekte berücksichtigen:

Lassen Sie uns also die Diskussion über dieses sehr wichtige Thema beginnen!

Die 12 besten Rituale für Ruhe im Unterricht

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, so genannte „Rituale“, die Ihnen helfen können, Ordnung und Ruhe im Klassenzimmer herzustellen. Ich habe 12 Rituale ausgewählt, die meiner Meinung nach am effektivsten sind. Jetzt können wir anfangen!

1. Spielen Sie ein Lied

Versuchen Sie, Musik auf Ihrem Telefon, Computer oder CD-Player abzuspielen. Sie können Kinderlieder, populäre Musik, klassische oder Jazz-Songs, die Sie den Kindern näher bringen möchten, Lieder, die mit Ihrer Unterrichtseinheit in Verbindung stehen, usw. verwenden. Manche Lehrkräfte verwenden gerne kürzere Liedausschnitte – nur dreißig bis sechzig Sekunden. Verwenden Sie mehrere Wochen lang täglich dasselbe Lied, und bringen Sie den Kindern bei, dass der Unterricht beginnt, wenn die Musik aufhört.

2. Verwenden Sie ein spezielles Geräusch

Viele Lehrer verwenden Geräusche, um ihre Schüler zu beruhigen. Sie können die Kinder bitten, dem Geräusch aufmerksam und leise zuzuhören, während es abgespielt wird, und die Hände zu heben, wenn es aufhört zu spielen.

Sie können solche Geräusche und Klänge kostenlos im Internet finden. Ich werde die Quellen nennen, die ich persönlich gerne verwende.

3. Führen Sie einen Countdown durch

Sie könnten zum Beispiel sagen: „Wenn ich bei Null angekommen bin, möchte ich, dass Sie im Raum ganz still sind. 10, 9, 8…“ Wenn die Zeit abgelaufen ist, gehen Sie wie angekündigt zur nächsten Aktivität über und lassen Sie die Nachzügler aufholen, ohne sie anzuerkennen, außer dass Sie ihnen bei Bedarf helfen. Wenn Sie dies konsequent tun, werden die Schüler lernen, dass Sie es ernst meinen und dass sie mithalten müssen!

4. Klatschen Sie einen Rhythmus vor

Wenn du zum Beispiel in die Klasse kommst und es ist laut, kannst du sagen: „Klatscht zweimal, wenn ihr mich hören könnt. Die wenigen Schüler klatschen. Dann wiederholen Sie es noch einmal. Jetzt sind mehr Schüler ruhig und hören zu. Wiederholen Sie dies in aller Ruhe (wobei Sie die Anzahl der Klatscher ändern), bis Sie die Aufmerksamkeit des gesamten Raums haben. Normalerweise ist ein Klassenzimmer innerhalb von 20 Sekunden ruhig, eine Aula oder Cafeteria mit Hunderten von Schülern in weniger als einer Minute.

5. Bringen Sie die Kinder in Bewegung

Besonders effektiv sind Aufforderungen, die eine Art von körperlicher Bewegung beinhalten. Sagen Sie: „Fallen lassen [sie müssen das, was sie in den Händen halten, tatsächlich fallen lassen], Klappe zu [der Mund ist geschlossen], Klappe zu [alle Augen sind auf den Lehrer gerichtet], dann klatschen wir alle einmal zusammen.“ Eine andere Idee ist, ein kleines Spiel zu spielen: „Wenn du mich hören kannst, leg deine Hände auf den Kopf“ und so weiter mit verschiedenen Richtungen, um die Kinder in Bewegung zu bringen.

6. Versuchen Sie ein Handzeichen

Ein Lehrer sagt: ‚Unterricht in 5, Unterricht in 4, Unterricht in 3‘, bis hinunter zu 1. Sie halten Ihre Hand hoch und benutzen Ihre Finger, während Sie sprechen. In der Mitte des Jahres sagen Sie es vielleicht gar nicht mehr, sondern halten nur noch die Hand hoch, und die Kinder werden bei 1 ruhig.

7. Verwenden Sie Zeichensprache

Bringen Sie den Schülern die Zeichen für „Ruhe“, „Aufstehen“, „Hinsetzen“, „Aufstellen“ und andere grundlegende Anweisungen bei. Es ist viel sanfter (und weniger anstrengend), den ganzen Tag über ein Zeichen zu zeigen, als sich ständig zu wiederholen! Wenn Sie Ruhe haben wollen, zeigen Sie einfach das Zeichen für Ruhe und lassen Sie die Schüler es nachmachen.

8. Füllen Sie den Raum mit leisen Streuseln

Dekorieren Sie einen kleinen Behälter mit Glitter und Glitzer und beschriften Sie ihn mit „Stille Sprinkles“. Sagen Sie der Klasse: „Wenn ich diese imaginären Streusel auf euren Kopf streue, werdet ihr still und erstarrt, wie durch Zauberei! Schaut zu, wie das funktioniert!“ und tut so, als ob ihr einem Kind etwas davon auf den Kopf streut. Machen Sie eine große Show daraus, durch den Raum zu gleiten und die Streusel über Ihre Schüler zu fegen. Wenn Sie diese Technik mehr als ein- oder zweimal im Monat anwenden, verliert sie ihre Wirkung, aber sie macht viel Spaß!

9. Versuchen Sie es mit Marshmallows

Sagen Sie Ihren Schülern, sie sollen „ein Marshmallow reinstecken“. Gleich nachdem Sie die Worte gesagt haben, blasen Sie Ihre Wangen auf und klopfen darauf, und die Kinder tun dasselbe mit ihren eigenen Wangen (was sie vom Sprechen abhält). Dann nehmen Sie bei Bedarf Blickkontakt mit einzelnen Kindern auf und klopfen zur Erinnerung auf eine Ihrer aufgeblasenen Wangen.

10. Werden Sie spielerisch

In einem durchschnittlichen Klassenzimmer bleibt nicht viel Zeit zum Spielen, daher können Aufmerksamkeitsspiele ein schneller und einfacher Weg sein, um etwas Spaß in Ihr Klassenzimmer einzubauen! Sie können ein Codewort erfinden. Zum Beispiel „BANANA BROT“, und wenn die Schüler es hören, fassen sie sich mit der anderen Hand, die sie vor sich verschränken, an die Ohren.

Sie können sich auch vorstellen, dass Sie in einer Show sind, ein Mikrofon in die Hand nehmen und wie ein Talkshow-Moderator herumlaufen. Lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf, es macht sowohl den Lehrern als auch den Schülern viel Spaß!

11. Seien Sie raffiniert

Sprechen Sie leise mit einer Gruppe von Schülern… die anderen werden hören wollen, was Sie sagen. Oder sprich vielleicht in einem Akzent, den sie normalerweise nicht hören. Alle werden sich umschauen, um zu sehen, wer den Raum betreten hat. Oder Sie können sogar noch weiter gehen und Ihren Schülern sagen: „Bitte hört nicht auf das, was ich gleich sagen werde, denn wenn sie herausfinden, dass ich es gesagt habe, werde ich wahrscheinlich gefeuert. Es wird still im Konzertsaal!

12. Spiel des Lebens

Eine Lehrkraft kann zum Abschluss einer Aktivität ankündigen: „Stille 20“. Wenn die Schüler auf ihre Plätze zurückkehren und innerhalb von 20 Sekunden völlig still sind, rücken sie auf einem riesigen Faksimile des Spiels des Lebens ein Feld vor. Wenn sie das letzte Feld erreicht haben (was ungefähr einen Monat dauerte), können Sie eine Popcorn-Party.

Warum ist Ruhe im Unterricht wichtig?

Alle Lehrkräfte sind sich der Notwendigkeit der Stille im Klassenzimmer bewusst. Ich schlage vor, dass wir uns zunächst ansehen, warum es so wichtig ist, sich um Stille im Klassenzimmer zu bemühen.

1. Stille fördert die Konzentrationsfähigkeit

Im 21. Jahrhundert sind Zusammenarbeit, Klassenmanagement und Interaktion von zentraler Bedeutung für den Unterricht.

Stille kann unseren Schülern helfen, sich besser zu konzentrieren. Natürlich bringen Zusammenarbeit und Diskussion mehr Ideen in der Klasse hervor, aber wenn sich die Schüler Zeit nehmen, über die Meinung anderer nachzudenken, sie zu verstehen und darüber zu debattieren, erhöht sich die Fähigkeit des Schülers, eine bestimmte Fähigkeit zu beherrschen.

Wenn die Schüler aufgefordert werden, sich hinzusetzen und über das Gelernte nachzudenken, kann es ihnen helfen zu erkennen, wie Ereignisse aus der Vergangenheit ihr heutiges Leben und ihr Netzwerk geformt haben oder wie sich der Einzelne in einer Zeit des Streits oder der Prüfung gefühlt hat.

2. Lernen in einem individuellen Tempo

Während des Unterrichts müssen die Schülerinnen und Schüler ein bestimmtes Tempo einhalten, indem sie dem Lehrer, den Mitschülern und den Bildungsprogrammen folgen, und zwar hin und wieder in einem Tempo, das schneller oder langsamer ist als ihr eigenes optimales Tempo.

Hausaufgaben, sportliche Mitarbeit, Tests und sogar die Essenspause sind an Termine und Fristen gebunden. Durchdachte Zeitspannen bieten den Schülern die Möglichkeit, sich auf den neuesten Stand zu bringen oder zu verlangsamen und in ihrem eigenen Rhythmus zu arbeiten.

Wenn Sie über Ihr Klassenzimmer nachdenken, überlegen Sie, wie regelmäßig Sie Zeiten der Stille einplanen, in denen die Schüler die Möglichkeit haben, sich zu konzentrieren und ihre eigenen inneren Gedanken zu verarbeiten.

3. Stille kann tieferes und treiteres lernen ermöglichen

Stille Zeiten lassen sich zwar nur schwer in einen arbeitsreichen Tag einbauen, aber sie können den Schülern helfen, sich für tieferes und umfassenderes Lernen zu öffnen.

Wenn man den Schülern die Möglichkeit gibt, ohne Ablenkung zu sitzen, können sie die Inhalte besser aufnehmen und sich an sie erinnern und über zusätzliche Fragen nachdenken. Sie können die von ihren Mitschülern geäußerten Gefühle und Ideen verarbeiten und die Bedeutung anderer Perspektiven berücksichtigen.

4. Stille kann verbinden und vereinen

In jeder Beziehung – in der Schule, im Klassenzimmer, zu Hause oder in der Gemeinde – ist Stille eine Chance. Gemeinsames Nachdenken kann zu einem tieferen Verständnis und letztlich zu einer größeren Einheit führen.

Stille ermutigt auch dazu, den Stimmen, Meinungen und Überzeugungen anderer sorgfältig und bewusst zuzuhören. Zuhören, ohne eine unmittelbare Antwort zu erwarten und zu formulieren, schafft Raum für das Verständnis von Ideen, Perspektiven und Erfahrungen, die sich von den eigenen unterscheiden können. Auf diese Weise können tiefes Zuhören und stilles Nachdenken dazu beitragen, Ängste abzubauen, vermeintliche Gräben zwischen Menschen zu überbrücken und die Konfliktlösung zu unterstützen.

Die richtige Art, um Ruhe im Unterricht zu bitten

In jedem Fall reichen Techniken und Methoden allein nicht aus. Der Lehrer muss auch in der Lage sein, seine Stimme zu gebrauchen und seinen Platz im Klassenzimmer zu nutzen, um die Ordnung aufrechtzuerhalten.

Wenn Sie eine starke, befehlende Stimme haben, können Sie sie zur Ruhe auffordern und ihnen erklären, welche Sanktionen sie zu erwarten haben, wenn sie weiterreden. Wenn Sie nicht sicher sind, dass Ihre Stimme den Lärm ausreichend übertönt, können Sie Ihre Anweisungen auch an die Tafel schreiben. Schreiben Sie Ihre Anweisungen in fetten, großen Buchstaben. Möglicherweise müssen Sie den Teilnehmern etwas mehr Zeit geben, damit sie Ihre Anweisungen befolgen können, denn es kann sein, dass nicht alle Teilnehmer Ihre Anweisungen sofort lesen.

Die richtige Art, um Ruhe zu bitten

Das sollten Sie sagen… (Sie denken vielleicht, dass diese Sanktionen bei Ihrer schwierigsten Klasse nicht funktionieren werden, aber sie sind sehr spezifisch formuliert, wie Sie gleich sehen werden. Wenn Sie sie rigoros und konsequent anwenden, werden Sie gewinnen. Ihre Klasse wird sich beruhigen. Ich habe noch nie erlebt, dass es nicht geklappt hat).

„Wenn Sie während des Unterrichts weiterreden wollen, muss ich Sie in der Pause unterbrechen. Wenn ich den Titel an die Tafel geschrieben habe, müsst ihr still sitzen. Jeder, der danach noch redet, wird für 5 Minuten nachsitzen.“

Wenn Sie Ihre Anweisungen auf diese Weise formulieren, wenn Sie wollen, dass die Klasse still ist, ist das sehr wirkungsvoll und garantiert fast immer den Erfolg.

Lassen Sie uns untersuchen, warum:

Erstens sind Sie sehr fair und warnen die Schüler.

„Wenn ihr während des Unterrichts weiterreden wollt, muss ich euch in der Pause eine Auszeit nehmen.“

Wenn Lehrer versuchen, eine Strafe ohne Verwarnung auszusprechen…

„Genau, ihr habt gerade eure Pause verloren!“

…werden sie oft mit einer Flut von Beschimpfungen konfrontiert.

„Nein, das ist nicht fair – wir haben doch nichts getan!!!“

Ich bin immer der Meinung, dass eine faire Warnung der Schüler vor einer drohenden Sanktion einer konfrontativen Situation den Stachel nimmt.

Zweitens sagen Sie ihnen genau, was sie falsch machen und wie sie es richtig machen können.

„…du musst dich still verhalten.“

Drittens geben Sie ihm eine klare Zeitvorgabe, bis zu der Sie die vollständige Einhaltung erwarten.

„Wenn ich den Titel an die Tafel geschrieben habe, müsst ihr euch still hinsetzen.“

Viertens, und das ist sehr wichtig, sagen Sie ihnen genau, was mit ihnen geschieht, wenn sie nicht tun, was Sie verlangen.

„Jeder, der danach noch redet, wird für 5 Minuten zurückgestellt.“

Ein paar meiner Quellen

Fazit

Diese Kernpunkte sind wichtig, wenn Sie wollen, dass die Schüler Ihre Anweisungen befolgen, denn sie lassen keinen Raum für Fragen, Debatten, Argumente oder Verwirrung. Die Schüler wissen genau, was sie falsch machen, was passiert, wenn sie weitermachen, und wie sie ihr Verhalten korrigieren können, um einer Sanktion zu entgehen.

Ich hoffe, das hier vorgestellte Material war für Sie irgendwie nützlich. Fühlen Sie sich frei, zu kommentieren und mir weitere Tipps zu diesem Thema in den Kommentaren unten zu geben!

EmmaNeumann/ author of the article

Liebe Kollegen und liebe User!
Mein Name ist Emma und ich bin seit einigen Jahren mit wachsender Begeisterung Grundschullehrerin.
Zu meiner Leidenschaft für Pädagogik gesellt sich eine weitere: Ich interessiere mich sehr für Technik und für Technologien. Diese Hilfsmittel setze ich, sehr überlegt und ausgewogen, immer wieder gerne bei meiner Arbeit ein.

Comments: 2
  1. Anonym

    Danke!!!!!! :oops: :oops: :oops:

    1. EmmaNeumann (author)

      🧡💛💚💙💜🖤

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